Estudantes do Sesi Votorantim apresentam projetos inovadores no IV Congresso Internacional de Educação
Fonte: Assessoria de imprensa
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Divulgação Estudantes do 3º ano do Ensino Médio do Sesi Votorantim tiveram papel de destaque no IV Congresso Internacional de Educação ao participarem ativamente de dois importantes espaços do evento: a Jornada STEAM e o Sesi Makerthon 2026. Entre debates sobre tecnologia, inclusão, inteligência artificial, sustentabilidade e igualdade de gênero, os alunos mostraram que estão preparados para pensar os desafios do presente e construir soluções para o futuro.
A Jornada STEAM reuniu estudantes de diferentes etapas de ensino em apresentações de projetos que integram Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática de forma prática, investigativa e interdisciplinar. Trata-se de uma iniciativa que valoriza a iniciação científica e acadêmica, incentivando os estudantes a investigarem problemas reais, formularem hipóteses, testarem soluções e apresentarem resultados desenvolvidos ao longo do ano letivo.
Foi nesse espaço de pesquisa e inovação que os alunos do Sesi Votorantim, Matheus Moura e Vinícius Azevedo, do 3º ano do Ensino Médio, sob orientação da professora Thalita Domingues Prado, apresentaram o projeto “EcoFlutuador”, que utiliza tecnologia para coleta de resíduos em corpos d’água, alinhando sustentabilidade, robótica e iniciação científica.
O projeto desenvolvido garantiu aos estudantes a indicação para a Feira Internacional de Iniciação Científica (FENIC), que será realizada em Salvador (BA), ainda em 2026.
Dos 121 projetos inscritos, apenas seis chegaram à fase final e a equipe FPSMAKER_023, do Sesi Votorantim, conquistou o segundo lugar. Os alunos Samuel Pires, Pedro Henrique Detonhe e Felipe Augusto Gomes, com o suporte do Orientador de Educação Digital Marcelo Dias, desenvolveram e apresentaram o “Mentor Maker”.
A proposta cria uma integração para o robô humanoide, para que ele possa apoiar os estudantes em sua jornada educacional. O objetivo não é fornecer respostas prontas, já que o projeto promove o ensino investigativo, utilizando a inteligência artificial para orientar os alunos no caminho necessário para descobrir, de forma autônoma, a solução para cada problema.
Fonte: Assessoria de imprensa
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